Xây dựng công cụ đánh giá năng lực hợp tác giải quyết vấn đề của học sinh thông qua dạy học hóa học phi kim

Bài viết cũng đề xuất ma trận công cụ đánh giá và các tiêu chí tương ứng của năng lực hợp tác giải quyết vấn đề trong dạy học hóa học phi kim theo quan điểm dạy học tích hợp liên môn và mô hình trải nghiệm của Kobb.

Từ khóa: Năng lực hợp tác giải quyết vấn đề, Dạy học tích hợp liên môn, Mô hình Kobb, Mô hình đánh giá tiếp cận năng lực, Dạy học hóa học phi kim